引領智慧的國度 - 閱讀以色列
03.07~06.08
引領智慧的國度 — 閱讀以色列
2019年初,接獲旅行社通知,三月間有一場以色列朝聖之旅,我在心動之餘又有些猶豫,因為這個戰火頻繁的國度安全堪虞,猶太教與伊斯蘭教水火不容,豈能和平共存?長期以來,我對猶太人存有刻板印象,覺得猶太人無論何時何地把賺錢奉為圭臬;經過旅讀以色列,我發現他們更大的強項是[引領智慧]。
緣起:跨宗教的朝聖之旅
同年二月,我參觀台北國際書展,購買了香港蔡錦圖博士的兩本著作,一本是《跟隨聖保羅的腳蹤行–土耳其、希臘和塞浦路斯心靈之旅》,另一本則是《以色列心靈之旅_跟隨耶穌的腳蹤行》,作者將閱讀聖經與旅行結合,思考如何在生命的歲月中跟隨耶穌的腳蹤行,翻轉了我對以色列的刻板印象。
在書展上,一張題為[二十世紀大神蹟以色列復國]的宣傳單,也吸引了我的目光,我驚訝於這樣一個亡國逾2500年的國家,人民經歷顛沛流離,第二次世界大戰期間又慘遭種族滅絕屠殺,倖存之後仍能於1948年建立猶太人的國家 — 以色列。之後,在以巴戰爭中,以色列對抗阿拉伯國家,腹背受敵,卻以840萬總人口力抗十倍兵力的鄰國,屢戰屢勝。
我向來孺慕千年文明古國的文化,渴望一窺世界文化遺產背後的神秘面紗,在走訪過的文明古國中,我特別欣賞信奉伊斯蘭教的孟加拉,以及東正教的衣索匹亞,那裡民風純樸,人民安貧樂道,他們的良善與美麗給我留下十分美好的印象,唯獨尚未走訪過猶太教國家。於是,我抱著一探究竟的心情,決定跟隨旅行團展開為期十五天的跟隨耶穌腳蹤的心靈之旅。
耶路撒冷 心靈朝聖之旅
剛抵達以色列的第一印象就令我大感意外,從約旦入境以色列的邊境海關程序非常便捷,前後不到15分鐘就完成通關,由此可見,以色列行政管理極有效率。以色列有許多值得參觀的景點,例如聖城耶路撒冷、死海漂浮體驗,都是不容錯過的熱門首選。
耶路撒冷的古城區堪稱旅客參訪的焦點,古城區有世界三大宗教聖地︰猶太教的西牆(哭牆)、基督教的聖墓教堂以及回教的圓頂清真寺。僅此三處,到此一遊,就值回票價,特別是對基督徒而言更意義非凡。
苦路與哭牆都是到耶路撒冷朝聖的必經之地。耶穌生前為世人贖罪受死所走的最後一段[苦路](Via Dolorosa),從獅子門到聖墓教堂,全程大約600公尺,而今大多是巷弄和坡道,沿途有十四個地方是耶穌從受審到受難的重要標記,稱為苦路十四處(站):
苦路的終站 - 聖墓教堂外,等候進入的遊客,人山人海。 |
我們一行人踏上苦路,沿路有基督徒揹著十字架行腳朝聖,體驗耶穌受難的苦旅,直到苦路的終站 ── 聖墓教堂,這座教堂位在耶穌被釘死於十字架的刑場遺址,也是聖墓的所在地,苦路的第十處到第十四處都在聖墓教堂的範圍內。聖墓教堂外,來自世界各地的遊客排隊等候,人山人海,大排長龍,我們等了大約30分鐘,有些團員不耐久候,認為教堂都大同小異,因此興趣缺缺,導遊只好帶領我們返回酒店。對於錯過這趟朝聖之旅,我感到可惜,所以特別商請導遊,專程帶我重返聖墓教堂一窺究竟。當我們折返時,教堂入口處,人潮依舊,導遊熟悉門路,帶我從教堂的出口處進入。
耶穌的聖屍被卸下,聖母及同行者哀哭的畫像。 |
耶路撒冷老城區的另一個宗教朝聖地,哭牆(西牆),則是猶太教最神聖的聖地之一,因為猶太教的聖殿兩次被毀,只剩下這面牆,每天上百成千的猶太人列隊佇立在哭牆向耶和華祈禱。而哭牆後方的磐石圓頂清真寺(Dome of the Rock),寂靜無聲地聳立在聖殿山上。幾經歷史更迭和戰火摧殘,兩大古老宗教的聖地和聖所得以同時存在,非常難能可貴。
哭牆1978年被聯合國教科文組織列入[世界遺產名錄],它的背面是清真寺。 |
以巴衝突期間,雙方互射火箭。儘管巴勒斯坦基本教義派武裝組織(簡稱哈馬斯)發射千枚火箭炮,卻都被以色列研發的[鐵穹(Iron Dome)反火箭彈防禦系统]成功攔截,以色列憑什麼可以以小搏大?靠的就是知識。
猶太人 諾貝爾獎的大贏家
以色列於1948年5月14日建國,作為世界上唯一的以猶太人為主體的民族國家。猶太人憑藉聰明才智,在各領域創造舉世矚目的成就,當然不侷限於以色列,因為猶太民族散居在世界各國,包括[現代物理學之父]愛因斯坦,量子物理的奠基人之一的尼爾斯.波爾,[原子彈之父]奧本海默,[航空航天時代的科學奇才]馮.卡門,歷史上最偉大的十位物理學家之一的理查德.費曼,還有[精神分析之父]弗洛伊德。在社會科學領域,幾位思想大師:馬克思、韋伯、涂爾幹,也都是猶太裔。至少有201位猶太人,或具有二分之一或四分之三猶太血統的人士,曾獲得諾貝爾獎,佔了從1901年到2017年諾貝爾獎得獎者總數的23%。
愛讀書 常思考 樂發問
根據「聯合國教科文組織」的統計,世界上讀書風氣最盛的國家,就是以色列。平均每人每年閱讀64本書,而大約80%的人口平均閱讀的書籍更高達68本。以台灣作為對照,根據台灣聯合報系的報導,2018年台灣民眾閱讀行為調查,有超過40%受訪者表示,一整年沒看過一本書。
更值得注意的是,以色列在教育制度的設計:鼓勵學生思考、發問、辯論,激發學童找出真正的興趣所在,並全力以赴。在以色列,從家庭、幼稚園、中小學、大學到當兵,都是國民教育的一部分;孩童在開放、自由的環境長大,培養出獨立思考的能力,更勇於挑戰真理,促使這個只有850萬人的小國,在20年內誕生了10位諾貝爾獎得主。
以色列也是新創之國的代名詞,是除了美國矽谷之外,創業氛圍最佳的地區,平均每1800人就有一家新創公司,人均創業世界第一,吸引國際大廠積極投資、挖掘人才。這些年,以色列更陸續創下許多世界第一。全國人均研發支出世界第一(國民研發支出占GDP達到4.5%,高於日本的3.2%、美國的2.7%)、人均工程師數量世界第一、專利申請數量世界第一。
懷疑思辨 兩個猶太人有三個腦袋
以色列人普遍認為,沒有教育就沒有未來。其實,以色列中小學生在許多國際競賽的表現並不出色,但是,為什麼他們長大後,[突然]變聰明了呢?必須先了解它的文化。在以色列的家庭,小孩放學回家,媽媽問的第一句話並不是[你今天學到什麼?][考了幾分?]而是[你今天在學校,問了老師什麼問題?]不斷提出問題,挑戰真理,鼓勵學生發問,保持好奇心,富有懷疑的精神,是以色列教育的一大特色。
以色列有句俗話說:[兩個猶太人有三個腦袋], 享有[以色列的良知]美譽的文學家奧茲指出,在以色列,不論任何階層,每個人都可以自由平等的討論事情,能彼此懷疑與辯論。由此也能看出,以色列社會多元對話、異議鳴放的文化底蘊,和猶太人的教育哲學密切相關。
佛教禪宗的歷代祖師教化弟子時,常透過問答的啟發,來指引弟子:「小疑小悟、大疑大悟、不疑不悟」。中國著名教育家陶行知先生曾有詩云:「發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問、問、問。」無一不是在強調發問的重要。
教育創造的新世代
此外,藏傳佛學教育的辯經,和猶太人的教育傳統有異曲同工之妙。辯經源自於印度五明學(注1)的因明學,類似西方的理則學和語意學,加上肢體語言的加強。對於肩負傳道授業解惑的仁波切或堪布,要求具備善講、雄辯及著書等三項條件,因此,在藏傳佛學院的教育課程中,辯經成了喇嘛們重要的一門功課,以鍛練辯才無礙。
東方人一般習慣於填鴨式教育,不鼓勵孩子發問,在這樣教育環境下成長的孩子,失去了思辨能力與創造能力,人云亦云,遑論身負改變世界的使命感?旅讀以色列,我個人深深覺得即使是宗教信仰,除了包容,最重要的是智慧,印證《大度智論》所強調的[五度如盲,般若為導。]有智慧的讀者,相信您也獲得了許多的啟發。
注1:
五明,是古印度的學術分類,指五種學藝:(1)聲明:語言學、訓詁學;(2)工巧明:工藝、技術、算曆學;(3)醫方明:醫學、藥學、咒法學;(4)因明:論理學、辯論術;(5)內明:專心思索五乘因果妙理之學,或表明自家宗旨之學。